背景: この無作為化対照試験前・試験後の介入研究では、州試験の不安と試験成績に対する遠隔レイキの効果を調べました。
方法: 看護学生 1 年生 (n = 71) を無作為に 2 つのグループに分けました。 検査の1週間前に、介入グループの参加者は4日間連続で20分間遠隔でレイキを行い、対照グループの参加者は介入を受けませんでした。
結果：介入グループは、テスト後の認知および心理社会的サブスケールスコアがテスト前スコアよりも低かった（p > .05）。 対照群は、テスト後の生理学的サブスケール平均スコアがテスト前スコアよりも有意に高かった（p < .05）。 最終成績点の平均は、介入群と対照群の間で有意な差はありませんでした (p > .05)。 介入グループの参加者の4分の1は、レイキがストレスを軽減し、試験の成績が良くなったと述べました。
結論: レイキは、生徒が試験の不安に対処するのに役立つ、安全で実践しやすい方法です。 [J Nurs Educ. 2024;63(5):298-303.]
原著
The Effect of Distance Reiki on State Test Anxiety and Test Performance: A Randomized Controlled Trial of Nursing Students.
Unal N, Ozkanat C, Yurtsever D, Kettas Dolek E, Yildirim G, Bektas Akpinar N, Arpaci A, Yurtsever S.
J Nurs Educ. 2024 May;63(5):298-303.